在如今這個數字時代，智能手機已然變成了生活里必不可少的物件，就連小學生群體也早早地和手機有了密切關聯。不過呢，小學生玩手機就像一把雙刃劍，好處和壞處都有，這值得咱們好好琢磨琢磨。

小學生接觸手機有不少積極的方面。從學習這塊來講，現在教育類的 APP 那是一個接著一個，像語文、數學、外語、科學這些學科都涵蓋了。比如說“百詞斬”，能通過有趣的圖片幫小學生記住單詞，“洋蔥學園”用生動的動畫來講數學知識，讓學習不再那么枯燥，把小學生的學習興趣給勾起來了，也讓他們的知識范圍變寬了。同時，手機還是了解外面世界的一個窗口，靠著短視頻平臺、新聞類的 APP，小學生能曉得世界各地的風俗習慣、科技的新成果，能接觸到課本之外好多豐富的知識，也能培養對世界的好奇和探索的心思。另外，在社交這塊，手機能讓小學生跟遠方的親人、朋友保持聯系，通過視頻通話、語音聊天，讓感情交流更好，把因為距離產生的隔閡給補上。

但是不能不注意的是，小學生玩手機也帶來了一連串的問題。最直接能看到的影響就在身體的健康上，小學生正處在身體發育的重要時候，長時間低著頭玩手機，容易弄出頸椎的毛病；眼睛老是盯著屏幕，很容易就近視、散光，視力下降。而且，手機里各種各樣的娛樂內容，像網絡游戲、短視頻啥的，特別容易吸引小學生的注意力，讓他們沉迷進去。一旦沉迷了，不光會占掉好多學習和休息的時間，把學習成績影響了，還會讓他們跟現實里的家人、同學交流互動變少，慢慢變得孤僻，把正常的社交能力和心理健康都影響了。另外，網絡的環境很復雜，小學生又沒有足夠的分辨能力，很容易就碰到不好的信息，像暴力、色情這類的內容，這些不好的信息可能會把他們還沒成熟的價值觀和世界觀給弄歪了，對他們長大有不好的影響。

要讓小學生能合理地用手機，家長和學校都有很重要的責任。家長得把監督和引導的作用發揮好，跟孩子一起定好手機使用的規矩，比如說規定每天用手機的時間長度，明確得做完作業、做完戶外活動才能用手機。同時，家長自己得做個好榜樣，少在孩子面前老是玩手機，多跟孩子做做親子互動，像一起讀書、玩游戲、去外面運動啥的，把孩子的課余生活弄得豐富點。學校這邊，可以搞些主題班會、講座之類的活動，引導小學生正確地認識手機的好處和壞處，培養他們的自律意識和對媒介的了解。另外，學校還能加強跟家長的溝通合作，及時知道學生在家里用手機的情況，一起給小學生弄個健康的長大環境。

小學生玩手機有好有壞，關鍵是怎么去引導和管理。只有家長、學校還有社會各個方面一起使勁，讓小學生科學、合理地用手機，才能讓手機真的變成幫小學生長大的有用的東西，而不是擋著他們長大。